REFLEXIONES MODULO DOS

ALGUNA VEZ ESCUCHE QUE EL INDIVIDUO IGNORANTE NO EXISTE, LO QUE SUCEDE ES QUE NO SE LE HA CUESTIONADO CORRECTAMENTE, DE FORMA QUE SE PUEDA OBTENER DE EL LA INFORMACION REQUERIDA. LO VISTO EN EL MODULO ME REMITE A LA FORMA DE APRENDER QUE INDICA EL IR DE LO GENERAL A LO PARTICULAR, DE LO CONCRETO A LO ABSTRACTO.

DEFINITVAMENTE PARA PODER ENUNCIAR UNA PREGUNTA OC ES NECESARIO QUE COMO DOCENTE TU VISION ABARQUE LO MAS AMPLIAMENTE POSIBLE LO REFERENTE AL CURRICULO Y ESTE PRECISAMENTE IRLO DESGLOSANDO PRECISAMENTE DESDE LA PREGUNTA MACRO (GENERADORA) HASTA LAS PREGUNTAS MICRO (LAS DE CONTENIDO) OBVIAMENTE HABIENDO PASADO POR LAS DE UNIDAD.

DE IGUAL FORMA SE DEBE PROCEDER PARA EVALUAR CUANDO EL TRABAJO DE UNIDADES SE BASA EN PROYCTOS PONDERANDO EL DOMINIO QUE A LO LARGO DEL DESARROLLO DE LOS MISMOS VAN TENIENDO LOS ESTUDIANTES QUE A SU VEZ LE SIRVEN AL EDUCADOR PARA ORIENTAR O REORIENTAR SU PRACTICA. EVALUEMOS EL DOMINIO EN ORDEN DE IMPORTANCIA

MODULO 1

REFLEXIONES DEL MODULO UNO

ENTRE MAS ELEMENTOS TENGA EL INDIVIDUO PARA FORMARSE UN CONCEPTO O DEFINIR UN CRITERIO MAYOR OPORTUNIDAD TENDRA DE AMPLIAR Y APLICAR EN SU VIDA COTIDIANA LO QUE ESTOS LE SUGIEREN. LLEGAR AL NIVEL DE CONSULTAR DIVERSAS FUENTES PARA NORMAR UN CRITERIO ES TAREA TITANCIA, LOS ALUMNOS REQUIEREN DE MUY BUENA ORIENTACION Y SEGUIMIENTO A LO LARGO DE UN PROCESO QUE NO LOGRA CUBRIRSE EN UN CICLO ESCOLAR POR TANTO TRABAJAR COMO COLEGIADO AL RESPECTO SERIA LO IDEAL.
POR LO ANTERIOR LA COMPRENSION ES PUNTA DE LANZA EN EL PROCESO Y ESTA SE ADQUIERE COMO TODO EN LA VIDA MEDIANTE EL ENSAYO Y EL ERROR INTERACTUANDO CON LOS PARES PERO SOBRE TODO INCREMENTANDO EL DOMINIO DEL LENGUAJE COMO ERRAMIENTA DE CONSTRUCCION DE TEXTOS EN TODAS SUS VARIANTES.
YA INMERSOS EN EL PROCESO, ES DE SUMA IMPORTANCIA ESTAR SOMETIDO DE MANERA IMPLICITA EN LA EVALUACION PERMANENTE, DE PREFERENCIA SIGUIENDO EL ORDEN NATURAL QUE HISTORICAMENTE EL INDIVIDUO (SOCIEDAD) QUE SALE ADELANTE A EMPLEADO "APRENDIENDO DEL ERROR" DETECTADO OPORTUNAMENTE Y CONCIVIENDOLO COMO AREA DE MEJORA. AUNADO A ELLO PODEMOS COMENTAR QUE DE LOS SIGNIFICATIVO DE LA TAREA QUE SE EMPRENDE DEPENDE EN GRAN MEDIDA EL APRENDIZAJE QUE SE LOGRA, PRUEBA DE ELLO SON LOS CONOCIMIENTOS EXTRAESCOLARES QUE ADQUIEREN LOS ALUMNOS CON LOS QUE MUCHAS DE LAS VECES NOS REBASAN (LEASE COMPETENCIAS DIGITALES)
ACTUALMENTE ESTAMOS INTENTANDO TRABAJAR POR PROYECTOS DONDE TODOS LOS ACTORES INVOLUCRADOS IDEALMENTE DEBEMOS PARTICIPAR. LIMITANTES NO DEBERIAN APARECER PERO NO ESTA POR DEMAS COMENTAR QUE SI LOS MAESTROS SOMOS REVASADOS POR LA TECNOLOGIA, QUE SE PODRA DECIR DE LOS PADRES, QUE SON NUESTRO APOYO PARA LA REALIZACION DE LOS PROYECTOS EXTRAESCOLARMENTE HAMBLANDO.
COMO ORGANIZAR UN PROYECTO NO ME ES DESCONOCIDO, NO HE LOGRADO LA PERICIA PERO A TITULO PERSONAL MI PRINCIPAL LIMITANTE  ES LA DISTRIBUCION DE LOS TIEMPOS Y EL PROCESO DE ADQUISICION  DE LAS COMPETENCIAS DIGITALES EN QUE ME ENCUENTO.
YA PARA COCLUIR AGRADEZCO LA PERICIA Y DISPOSICION DE LA PROFRA. LUZMA POR SER UNA EXCELENTE GUIA.